{"id":179,"date":"2014-09-27T19:17:06","date_gmt":"2014-09-27T19:17:06","guid":{"rendered":"http:\/\/iesbinefar.es\/savonius\/?page_id=179"},"modified":"2020-06-02T11:06:23","modified_gmt":"2020-06-02T11:06:23","slug":"minimos-2oeso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/?page_id=179","title":{"rendered":"M\u00cdNIMOS 2\u00baESO"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #800000;\"><strong>INDICADORES M\u00cdNIMOS DE EVALUACI\u00d3N TECNOLOG\u00cdA 2\u00ba ESO<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<p><strong>UD 1. EXPRESI\u00d3N GR\u00c1FICA<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce la escuadra y cartab\u00f3n y sabe realizar con ellas paralelas y perpendiculares.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe diferenciar un boceto, un croquis y un plano, y sabe representar el boceto y croquis de un objeto sencillo<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe representar la planta, alzado y perfil de un objeto sencillo y acotarlo seg\u00fan las normas b\u00e1sicas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica las escalas de ampliaci\u00f3n y reducci\u00f3n y cuando hay que usarlas.<\/p>\n<p><strong>UD 2. EL PROCESO TECNOL\u00d3GICO<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Define Tecnolog\u00eda asociando t\u00e9cnica y resoluci\u00f3n de problemas y conoce tres fases ordenadas<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Relaciona tres fases con las acciones a realizar en ellas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica las se\u00f1ales de taller seg\u00fan su forma y color y conoce al menos tres medidas de precauci\u00f3n para trabajar en \u00e9l.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enumera las diferentes funciones en un grupo de proyecto<\/p>\n<p><strong>UD 3. LA MADERA Y PROYECTO<\/strong><br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce dos maderas blandas, dos duras y dos artificiales y enumera una caracter\u00edstica principal de cada grupo.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nombra y relaciona cuatro herramientas con su funci\u00f3n y conoce dos m\u00e9todos de uni\u00f3n en madera<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce la naturaleza, procedencia y obtenci\u00f3n de la madera.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce tres de las partes que constituyen el tronco<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Describe, de forma ordenada, las fases del proceso de obtenci\u00f3n de la madera<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce el impacto medioambiental de la explotaci\u00f3n de la madera.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Distingue entre maderas duras y blandas e identifica al menos dos de las caracter\u00edsticas que las definen, nombrando alguna de las especies principales de cada tipo.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica los diferentes tipos de maderas prefabricadas y describe el proceso de obtenci\u00f3n de al menos una de ellas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nombra ordenadamente las principales fases del proceso de obtenci\u00f3n del papel.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce al menos cinco propiedades espec\u00edficas de la madera y da un ejemplo de aplicaci\u00f3n\u00a0 para cada una.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El prototipo est\u00e1 completo pero falla en su funcionalidad o su correspondencia con el dise\u00f1o o en su acabado.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La memoria es tal que, aun faltando un m\u00e1ximo de dos partes, su contenido es suficiente para definir el dise\u00f1o y la construcci\u00f3n<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Colabora m\u00ednimamente en la fase de dise\u00f1o y en la de construcci\u00f3n o activamente aportando trabajo extra en alguna de las dos<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presenta planta, alzado y perfil con una m\u00ednima definici\u00f3n y con cotas principales.<\/p>\n<p><strong>UD 4. LOS METALES<\/strong><\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce el origen de los metales y describe m\u00ednimamente el proceso de obtenci\u00f3n.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce al menos cinco propiedades generales de los metales y nombra al menos cinco aplicaciones.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce el impacto medioambiental de la explotaci\u00f3n de los metales y las ventajas de su reciclado.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica los metales ferrosos y clasifica en funci\u00f3n de su contenido de carbono en hierro puro, acero y fundici\u00f3n.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Describe tres caracter\u00edsticas propias de los metales ferrosos y nombra al menos cuatro aplicaciones t\u00e9cnicas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comprende m\u00ednimamente el funcionamiento de un horno metal\u00fargico y describir, de forma aproximada, el proceso de obtenci\u00f3n del acero<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica los metales no ferrosos y sus aleaciones y clasifica en pesados, ligeros y ultraligeros<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Describe tres caracter\u00edsticas propias de los metales no ferrosos\u00a0 y sus aleaciones y nombra al menos cuatro aplicaciones t\u00e9cnicas.<br \/>\nT\u00e9cnicas de conformaci\u00f3n de los metales<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica y describe al menos dos t\u00e9cnicas de conformaci\u00f3n de los materiales met\u00e1licos por deformaci\u00f3n y moldeo<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce dos de las formas comerciales en las que se presentan los metales<br \/>\n\u00datiles, herramientas y m\u00e1quinas para el trabajo de los metales<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce al menos dos \u00fatiles, dos herramientas y dos m\u00e1quinas utilizados en cada una de las operaciones de trabajo de los metales<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manipula con suficiente precisi\u00f3n y seguridad las herramientas m\u00e1s usuales para el trabajo de los metales en el taller.<br \/>\nM\u00e9todos de uni\u00f3n<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diferencia entre uniones fijas y desmontables utilizados para los metales\u00a0 y conoce al menos tres ejemplos\u00a0 de cada una.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realiza con suficiente precisi\u00f3n y seguridad las uniones especificadas.<\/p>\n<p><strong>UD 5. ESTRUCTURAS<\/strong><\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce un ejemplo de carga fija y otra variable sobre una estructura<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Define correctamente estructura y diferencia una estructura natural de una artificial.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce un m\u00ednimo de cuatro tipos de estructuras y da alg\u00fan ejemplo de cada una.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce un m\u00ednimo de un elemento resistente de, al menos, cuatro tipos de estructuras.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Define correctamente esfuerzo y comprende los esfuerzos de tracci\u00f3n y compresi\u00f3n.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Acierta mayoritariamente reconociendo los esfuerzos de tracci\u00f3n y compresi\u00f3n en elementos de estructuras sencillas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce dos de las tres condiciones funcionales de una estructura: resistencia, rigidez y estabilidad.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce tres soluciones para conseguir que una estructura sea funcional.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dise\u00f1a un prototipo completo aunque falle en su funcionalidad o en su correspondencia con el dise\u00f1o o en su acabado.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Elabora una memoria tal que, aun faltando un m\u00e1ximo de dos partes, su contenido sea suficiente para definir el dise\u00f1o y la construcci\u00f3n.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Colabora m\u00ednimamente en la fase de dise\u00f1o y en la de construcci\u00f3n o activamente aportando trabajo extra en alguna de las dos.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presenta planta, alzado y perfil con una m\u00ednima definici\u00f3n y con cotas principales.<\/p>\n<p><strong>UD 6. CIRCUITOS EL\u00c9CTRICOS<\/strong><\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica en el \u00e1tomo, n\u00facleo y electrones,\u00a0 y establece la relaci\u00f3n de estos con los fen\u00f3menos el\u00e9ctricos<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce el concepto de corriente el\u00e9ctrica.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diferencia materiales conductores y aislantes y da dos ejemplos de aplicaciones t\u00e9cnicas usuales de cada uno.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce un m\u00ednimo de uno o dos elementos de cada uno de los tipos de componentes de un circuito el\u00e9ctrico.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce si un circuito el\u00e9ctrico sencillo funciona o no adecuadamente.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Representa con suficiente correcci\u00f3n circuitos el\u00e9ctricos que resuelven problemas sencillos utilizando la simbolog\u00eda adecuada de los principales componentes.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce y comprende m\u00ednimamente las magnitudes el\u00e9ctricas: voltaje, intensidad y resistencia<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Maneja adecuadamente las unidades el\u00e9ctricas de medida: voltio, amperio y ohmio.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realiza con m\u00ednima correcci\u00f3n c\u00e1lculos sencillos aplicando la Ley de Ohm.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Manipula con errores no relevantes los instrumentos de medida para conocer las magnitudes el\u00e9ctricas de circuitos b\u00e1sicos.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Explica un m\u00ednimo de tres efectos de la corriente el\u00e9ctrica\u00a0 dando un ejemplo de cada uno.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Realiza con m\u00ednima correcci\u00f3n c\u00e1lculos sencillos sobre energ\u00eda y potencia el\u00e9ctrica.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Identifica conexiones en serie y paralelo<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dise\u00f1a, con alg\u00fan fallo no significativo, circuitos simples en serie y en paralelo.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce alguna repercusi\u00f3n medioambiental del uso de la energ\u00eda el\u00e9ctrica y alguna medida de ahorro energ\u00e9tico<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dise\u00f1a un circuito completo aunque falle en su funcionalidad o funcione pero no cumple con todas las condiciones de la propuesta.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Elabora una memoria\u00a0 tal que, aun faltando una de sus partes, su contenido sea suficiente para definir el dise\u00f1o y la construcci\u00f3n.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Colabora m\u00ednimamente en la fase de dise\u00f1o y en la de construcci\u00f3n o activamente aportando trabajo extra en alguna de las dos<\/p>\n<p><strong>UD 7. HARDWARE Y SOFTWARE<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe realizar conversiones decimal-binario de n\u00fameros de hasta cuatro d\u00edgitos y conoce las unidades de informaci\u00f3n b\u00e1sicas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce e identifica los elementos f\u00edsicos b\u00e1sicos de un sistema inform\u00e1tico.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conoce la funci\u00f3n de los elementos f\u00edsicos b\u00e1sicos de un sistema inform\u00e1tico.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe c\u00f3mo conectar algunos componentes f\u00edsicos externos b\u00e1sicos a un ordenador.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe qu\u00e9 es el software y su funci\u00f3n principal.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe cu\u00e1les son las funciones del sistema operativo.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Instala aplicaciones para la elaboraci\u00f3n de un proyecto tecnol\u00f3gico siguiendo unas instrucciones pautadas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Crea y edita con suficiente correcci\u00f3n documentos de texto utilizando un programa de tratamiento de textos.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Investiga, recopila y analiza informaci\u00f3n mediante las TIC utilizando, de forma b\u00e1sica,\u00a0 las aplicaciones inform\u00e1ticas adecuadas.<br \/>\n\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Elabora proyectos t\u00e9cnicos con equipos inform\u00e1ticos y es capaz de presentarlos y difundirlos con suficiente correcci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>INDICADORES M\u00cdNIMOS DE EVALUACI\u00d3N TECNOLOG\u00cdA 2\u00ba ESO UD 1. EXPRESI\u00d3N GR\u00c1FICA \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconoce la escuadra y cartab\u00f3n y sabe realizar con ellas paralelas y perpendiculares. \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe diferenciar un boceto, un croquis y un plano, y sabe representar el boceto y croquis de un objeto sencillo \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sabe representar la planta, alzado y perfil de &hellip; <a href=\"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/?page_id=179\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">M\u00cdNIMOS 2\u00baESO<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/179"}],"collection":[{"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=179"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1381,"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions\/1381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/savonius.iesbinefar.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}